STEAM玩具培養孩子哪方面的能力？

 

108課綱正式上路後，台灣學校教育現場產生不小的衝擊，除了傳統知識的教授之外，還需要培養孩子具備核心素養能力，協助他們適應未來的挑戰。而「科技領域」中新增設的「程式設計」一環，更是令許多父母陌生及惶恐：「寫程式？這麼專業的東西小朋友怎麼會？」、「AI、大數據、雲端到底是什麼？孩子要如何去理解這些未來的趨勢呢？」

 

事實上，讓孩子學會程式語言設計的「Kids Coding」不是新概念，自美國政府在2011年宣布將在中小學推動結合科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）與數學（Mathematics）的STEM課程後，STEM教育已蔚為風潮，成為世界各國競相推動發展的教育政策。

 

這幾年風靡台灣的STEAM玩具是甚麼？

　　

　　STEM (STEAM) 是Science、Technology、Engineering以及Math這4個字的縮寫，也就是結合了科學、科技、工程以及數學4個專業領域的新興教育議題。

 

發展了一陣子之後，有些人多多加了一個A，也就是ART的概念進來，期帶加入人文，能夠讓整個體系更有溫度，所以大家會看到有STEM也有STEAM，近來更精準的是STEM+A。

 

以STEM為主體，後面加上A(ART)、或者是R(ROBOT、READING)，但核心的根本都是以STEM為出發點，訓練孩子”培養解決問題的能力”。

 

強調的不只是單方面的坐在教室裡，以傳統的方法接收知識，而是透過實作，注重不同領域之間的整合(跨領域)，連結孩子，場域與老師之間的互動關係。老師扮演鷹架的角色，問題也許不再是只有一個答案，而是有很多的可能性。學生可以針對自己有興趣的特定議題，練習突破跨學科的思考能力，同時也打破界線，培養與不同領域之間的溝通能力。

 

跨域整合創新教育思潮在這幾年已吹向台灣。

 

STEAM分別是科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art) 與數學(Mathematics)五個的綜合。

 

任何玩具/教具，只要能在使用中提供給這孩子這四（五）個項目（Science、Technology、Engineering、Art以及Math）的玩具都可以稱為STE(A)M玩具。

 

概念是玩中學，學中玩，但就是面上目前的許多玩具教具，大多都是主打這個主張。

 

於是，我們可以把範圍再進一步縮小成：有恐龍、天氣、醫學、機器人、解題、藝術、科學等等的玩具教具。

 

可以算進是STE(A)M玩具的範圍。當然，建構式玩具（如建構積木，大型單位積木）也是一種STEM玩具。

 

因為在玩這類型玩具的時候，可以教導孩子邏輯的概念，結構體的拼接的概念，立體結構等等，對於孩子產生樂趣與培養解決問題能力有很大的幫助。

 

在世界上：硬積木大家聽最多的就是樂高，而軟積木則是Uniplay系列。

 

國外有專門針對STEM的商品認證機構，有興趣的媽咪爸比不妨常常上去逛逛哦！

 

網址是: STEM.org。

 

STEAM玩具購買時需要注意那些點?

顏色

　　寶寶在18個月開始的時候就會開始對顏色產生興趣，6個月開始眼神開始交會，有研究顯示出顏色越鮮豔，給予大腦的刺激越多，寶寶大腦發展的越好。

延伸閱讀：0-2歲寶寶五個高CP值玩具類型推薦清單

 

挑戰性

　　玩具教具的設計者，本身在設計玩具時應至少考慮到STEAM其中一個"項目"，並且在設計時明顯針對該項目的去刺激孩子的該方面的大腦，有些STEAM玩具只是拿普通教具去改良，難度也是較早年教育的風格，挑戰性較低，無法達到這世界所要求的水平。　　

 

尺寸

　　隨著孩子年齡不同，適合的尺寸也不同，購買時不要忘了對照孩子現在使用的玩具尺碼，避免造成對孩子吸引力不足，白費了爸媽一番苦心。

 

品質

　　有許多平行輸入的玩具教具，仿造成原廠的產品進入台灣，爸媽們務必要認清檢驗證明，以台灣來說，最高規格檢驗玩具教具為ST安全玩具檢驗、美國最高為ASTM安全材料玩具、歐盟最高為CN71，澳洲最高規則為ISO8124等等．爸媽購買前千萬要注意這些小細節，避免沒有使用到產品的成效，反而因劣質的產品而傷害到孩子。

 

價格

　　從上面四點去整合分析，評估這個產品是否值得這個價位；高單價的未必不好，而低單價也未必好，許多時候，往往是一分錢一分貨的道理，或許我們不追求孩子使用最好的產品，但起碼該有的檢驗、安全規章一定要有，不要讓孩子暴露在甲醛或是塑化劑的環境中。

 

主題

　　每個號稱STEAM的玩具教具，都應該有其中一個主題，那怕是程式也好，如果只是單純貼上標籤或是在產品名稱標題寫上STEAM或是STEM，卻沒有明確的主題，大多是掛羊頭賣狗肉，拉抬價格卻沒有質量的提升。

 

STEAM能培養孩子哪五個能力?

 

1.獨自解決問題的能力

 

透過遊戲進行的過程，孩子透過解決玩具教具提供的問題，去獲得遊戲體驗、或者更多元的玩具教具功能，就像是打電動、破關那樣，一點一點建立起孩子的自信心，與解決問題的能力。

 

2.專心的能力

 

在3C保母充斥的情況下，孩子普遍受到燈光與聲效的刺激，導致注意力缺失成了現在孩童的必備問題。

研究指出，六歲以下的孩子，每三個就有一個患有注意力缺失，無法正常集中，或靜下心來的狀況。

而STEM系列的玩教具，正好是透過引導讓孩子不自主地專心在眼前的難題上。

延伸閱讀：孩子在3C上接觸到危險的內容，做父母的妳該如何保護自己的孩子？

 

3.思考的能力

 

許多STEM玩具教具都是非常注重邏輯面的，需要一步一腳印的透過腦內模擬、思考再到動手做，所以有的STEM甚至會"完全不提供"樣本或是教案，就是認為那些東西會在無形中抹殺了孩子不斷思考的機會。

大腦是很奇妙的器官，當你下意識已經知道答案了，某種情況上就已經被限制住了。

完全沒有參考依據，反而有許多孩子能做出令人驚豔的作品！

 

4.天馬行空的想像力

 

孩子通常都會有許多天馬行空的想法，所以常常會有語不驚人死不休的情況出現，STEAM系列的玩具教具其中一個在近年這麼受主流歡迎的原因，就是因為它建構成作品的天花板很高，不像傳統玩教具答案解完就沒有了，或是侷限性較高。

大多STEM玩具教具可塑造性較高，有一派說法是STEM+R(程式語言)的教玩具具可塑性基本上是可以說是趨近於無限大，除了很適合發揮孩子的想像力外，若孩子有興趣，還可銜接未來程式語言，對未來非常有幫助！

 

5.無限的創造力

 

在目前的教育體制下，許多孩子的創造力早已被扼殺在搖籃裡。

而STEM類型的玩具教具因為可塑性較高，可以讓孩子在還沒受到僵化的體制之前先行透過玩具教具創造屬於自己的世界觀。

當大腦內認知到柵欄的存在，那麼大腦內就是無止盡的草原、與無限的天空。

我想，這也是STEM系列玩具教具，最初想傳遞的教育理念吧。