【2025年】幼兒園清明節老師教案，媽媽帶孩子放電懶人包整理。
Mar 01. 2025
2025年幼兒園清明節教案懶人包
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▋幼兒園清明節簡易教案發想
教案一：《認識清明節—傳統文化小探索》
教學目標：
1. 認識清明節的傳統習俗與意義：
讓孩子了解清明節的由來，並認識掃墓、踏青、放風箏等活動的文化背景。
2. 發展觀察力與表達能力：
透過故事分享與視覺圖卡，培養孩子的觀察力與語言表達能力。
3. 培養尊重與感恩之心：
讓孩子了解孝道文化，學習尊重祖先，並珍惜與家人相處的時光。
年齡對象：
3-5歲幼兒園孩童
活動時間：
120分鐘
教學流程：
一、暖身介紹 (10分鐘)
- 活動目標：
透過故事與圖片，讓孩子初步認識清明節的由來與習俗。
- 活動內容：
◆ 老師講故事：「清明節的由來」，使用繪本或圖卡介紹清明節的歷史與文化。
◆ 討論互動：「你們有聽過清明節嗎？家裡會怎麼過清明節呢？」
二、清明節習俗體驗 (90分鐘)
- 活動目標：
透過體驗活動，讓孩子親身感受清明節的文化內涵。
- 活動內容：
1. 製作手工「風箏」(30分鐘)
讓孩子用彩紙與畫筆設計屬於自己的小風箏，並討論「為什麼清明節要放風箏？」
2. 「掃墓儀式」情境扮演 (30分鐘)
老師用道具（紙花、掃帚等）模擬掃墓過程，讓孩子理解掃墓的意義與步驟。
3. 「清明踏青」遊戲 (30分鐘)
在戶外進行簡單的踏青活動，如尋找春天的變化（花開了、小鳥在唱歌等）。
三、分享與總結 (20分鐘)
- 活動目標：
老師謝謝孩子們今天的參與並帶領孩子回顧活動內容，讓孩子分享學習心得。
- 活動內容：
◆ 老師提問：「今天的活動中，你最喜歡哪一個？你學到了什麼？」
◆ 鼓勵孩子回家與家人分享：「清明節是什麼？我們可以怎麼過？」
教案二：《清明食文化—手作青團》
教學目標：
1. 認識清明節的傳統食品：
讓孩子了解「青團」的由來與意義，並學習如何製作簡單的青團。
2. 發展手眼協調與動手能力：
透過揉捏、包餡等步驟，提高幼兒的精細動作發展。
3. 體驗分享與合作的快樂：
學習與同伴分工合作，並體驗分享美食的快樂。
年齡對象：
3-5歲幼兒園孩童
活動時間：
120分鐘
教學流程：
一、暖身介紹 (10分鐘)
- 活動目標：
讓孩子認識清明節的傳統食品「青團」，並了解其文化意義。
- 活動內容：
◆ 老師介紹：「青團的由來」，並出示圖片或實物。
◆ 討論互動：「你吃過什麼特別的清明節食物嗎？」
二、動手做青團 (90分鐘)
- 活動目標：
讓孩子透過揉捏、包餡、塑形、蒸煮的過程，體驗青團製作的樂趣並提升手部協調能力。
- 活動內容：
1. 準備食材 (10分鐘)
◆ 老師介紹糯米粉、艾草汁、豆沙餡等食材，讓孩子觀察、觸摸與嗅聞。
◆ 提醒孩子洗手，保持手部清潔，確保食品衛生。
2. 揉捏麵團 (30分鐘)
◆ 老師示範如何將糯米粉與艾草汁混合，讓孩子體驗揉捏的手感。
◆ 孩子分組動手操作，學習如何讓麵團變得柔軟且均勻。
3. 包餡與塑形 (30分鐘)
◆ 老師示範如何包入豆沙餡並搓成圓形，確保青團形狀完整。
◆ 孩子嘗試塑形，學習控制力道，並與同伴互相協助完成製作。
4. 蒸煮與等待 (20分鐘)
◆ 老師將孩子的青團放入蒸籠，讓孩子觀察顏色與形狀的變化。
◆ 透過提問，引導孩子思考蒸熟後青團的變化，如顏色、大小與香氣。
三、分享與總結 (20分鐘)
- 活動目標：
透過品嚐與分享，幫助孩子回顧學習歷程並提升表達能力。
- 活動內容：
1. 回顧活動 (10分鐘)
◆ 老師引導孩子回憶青團製作的步驟，並詢問哪個部分最有趣或最困難。
◆ 讓孩子輪流分享自己的經驗與感受。
2. 品嚐與感官體驗 (5分鐘)
◆ 孩子品嚐自己製作的青團，描述其味道與口感。
◆ 老師引導孩子用形容詞表達：「青團吃起來軟軟的、甜甜的、有青草的香味。」
3. 延伸學習與親子互動 (5分鐘)
◆ 鼓勵孩子回家與家人分享今天的學習內容，並描述青團的製作過程。
◆ 建議孩子詢問長輩是否也做過青團，了解不同的傳統作法。
教案三：《清明節環保精神—手作紙花》
教學目標：
1. 認識清明節與環保概念：
讓孩子了解清明節掃墓的傳統，並學習現代環保掃墓的方式，如獻花取代焚燒紙錢。
2. 提升動手能力與創造力：
學習用環保材料製作紙花，透過摺紙、剪裁、黏貼等方式提升手部精細動作能力。
3. 培養敬祖尊親的態度：
讓孩子理解清明節是紀念祖先的日子，並學習用心製作禮物表達感恩。
年齡對象：
3-5歲幼兒園孩童
活動時間：
120分鐘
教學流程：
一、暖身介紹 (10分鐘)
- 活動目標：
讓孩子初步認識清明節，並理解環保掃墓的概念。
- 活動內容：
◆ 老師講故事：「清明節的習俗」，使用圖片或繪本介紹傳統掃墓與現代環保祭祀的不同。
◆ 討論互動：「你們家清明節會做什麼？你們有看過家人燒紙錢嗎？」
◆ 引導孩子思考：「如果我們用紙花或鮮花代替紙錢，會有什麼好處呢？」
二、環保紙花製作 (90分鐘)
- 活動目標：
讓孩子透過手作活動，學習摺紙、黏貼、剪裁等技巧，並提升專注力與創造力。
- 活動內容：
1. 準備工作 (10分鐘)
◆ 老師展示不同類型的紙花，讓孩子選擇自己喜歡的款式。
◆ 介紹今天的材料，如彩色紙、剪刀、膠水、棉花棒等。
2. 手作紙花步驟 (60分鐘)
◆ 第一步：選擇顏色——孩子選擇自己喜歡的彩紙作為花瓣顏色。
◆ 第二步：摺紙製作花瓣——老師示範摺紙方法，孩子跟著摺出花瓣形狀。
◆ 第三步：剪裁與組裝——用剪刀修剪花瓣形狀，然後將花瓣一層層黏貼組合。
◆ 第四步：製作花莖——使用吸管或棉花棒作為花莖，並用紙膠帶固定。
◆ 第五步：完成與裝飾——孩子可用亮粉、貼紙等裝飾花朵，增添個人風格。
3. 展示與欣賞 (20分鐘)
◆ 讓孩子將紙花放在教室的「清明花園」區域展示。
◆ 老師鼓勵孩子互相欣賞，並表達對彼此作品的讚美。
三、分享與總結 (20分鐘)
- 活動目標：
讓孩子表達自己的學習收穫，並鼓勵他們將環保概念帶回家庭。
- 活動內容：
◆ 老師提問：「你覺得製作紙花好玩嗎？你最喜歡哪一個步驟？」
◆ 引導孩子思考：「如果我們用這些紙花來祭拜祖先，會讓環境變得更乾淨嗎？」
◆ 鼓勵孩子回家與家人分享：「我學會了做紙花，清明節可以送給祖先！」
教案四：《清明踏青與植物觀察》
教學目標：
1. 認識清明節踏青的傳統習俗：
讓孩子了解清明節除了掃墓祭祖，也是一個親近大自然的節日。
2. 培養觀察力與探索精神：
透過戶外活動，讓孩子學習觀察不同種類的植物與自然現象，發現春天的變化。
3. 培養愛護自然的態度：
讓孩子學習尊重大自然，並懂得如何保護環境，珍惜清明時節的美好。
年齡對象：
3-5歲幼兒園孩童
活動時間：
120分鐘
教學流程：
一、暖身介紹 (10分鐘)
- 活動目標：
透過故事與圖片，讓孩子了解清明節踏青的傳統與意義。
- 活動內容：
◆ 老師講故事：「為什麼清明節要踏青？」透過繪本或圖片，介紹清明節與春天的關聯。
◆ 討論互動：「你最喜歡去哪些戶外地方玩？」、「你有沒有看過春天開的花？」
◆ 簡單科學觀察：「春天來了，天氣有什麼變化？」（孩子可能回答「變暖了」、「開始下雨」等）
二、戶外踏青與植物觀察 (90分鐘)
- 活動目標：
透過探索大自然，讓孩子認識植物與春天的特徵，培養觀察力與環境保護意識。
- 活動內容：
1. 出發前準備 (10分鐘)
◆ 老師帶領孩子做簡單的熱身運動，如伸展、深呼吸，讓身體放鬆。
◆ 提醒孩子戶外安全守則（如不要亂摘花草、不跑太快）。
◆ 分配小任務卡，讓孩子在踏青過程中完成觀察任務，如：「找到一朵黃色的花」、「數一數有幾棵大樹」。
2. 探索大自然 (60分鐘)
◆ 植物觀察：孩子們在老師的引導下，仔細觀察不同種類的植物，看看樹葉的形狀、花朵的顏色。
◆ 「春天的顏色」尋找活動：老師讓孩子在環境中找出不同的顏色（如「找一樣綠色的東西」、「找一朵粉紅色的花」）。
◆ 聆聽大自然的聲音：老師讓孩子閉上眼睛，聆聽風聲、鳥叫聲，並分享聽到了什麼。
◆ 觸摸與感受：讓孩子摸摸樹皮、花瓣，感受不同的質感，並描述它們的特點。
◆ 簡單的生態教育：老師介紹植物如何生長，並讓孩子學習「植物需要陽光、空氣和水來長大」。
3. 戶外趣味遊戲 (20分鐘)
◆ 「風箏飛翔」活動：孩子們試著放風箏，體驗清明節的傳統遊戲。
◆ 「找春天」尋寶遊戲：老師準備一些春天的圖片（如小鳥、花朵、蝴蝶），藏在不同的地方，讓孩子們找到並貼在「春天發現牆」上。
三、分享與總結 (20分鐘)
- 活動目標：
讓孩子回顧今天的活動，並學習表達自己的觀察與感受。
- 活動內容：
◆ 老師提問：「今天你發現了什麼有趣的植物？」、「你最喜歡哪個活動？」
◆ 讓孩子分享：「你發現的春天顏色有哪些？」、「哪一棵樹的葉子最特別？」
◆ 鼓勵孩子愛護大自然：「我們可以怎麼保護這些植物？」（如「不摘花」、「不踩草地」）
◆ 繪畫延伸活動：「畫出你今天看到的春天景色」，讓孩子畫出最喜歡的植物或動物。
教案五：《清明詩詞與繪畫創作》
教學目標：
1. 認識清明節相關的詩詞文化：
讓孩子學習與清明節有關的詩詞，並初步理解詩詞的意境。
2. 提升語言表達與藝術創作能力：
透過朗誦詩詞、討論意境與繪畫表達，幫助孩子理解詩詞的內涵，並轉化為創意圖畫。
3 培養孩子的情感表達能力與欣賞美的能力：
讓孩子在學習詩詞的同時，運用藝術手法創作屬於自己的清明畫作。
年齡對象：
3-5歲幼兒園孩童
活動時間：
120分鐘
教學流程：
一、暖身介紹 (10分鐘)
- 活動目標：
透過詩詞朗誦與簡單討論，讓孩子初步認識清明節詩詞的意境。
- 活動內容：
◆ 老師朗誦詩詞：《清明》（杜牧）：「清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。」
◆ 圖像輔助理解：老師展示清明節相關圖片，如春雨、柳樹、墓園、踏青等，幫助孩子理解詩詞意境。
◆ 互動提問：
「這首詩說的天氣是怎樣的？」（孩子回答「下雨」）
「如果你是詩裡的人，會覺得開心還是有點難過？」（孩子自由表達想法）
二、詩詞藝術創作 (90分鐘)
- 活動目標：
讓孩子將詩詞內容轉化為視覺畫面，提升藝術表達能力與創造力。
- 活動內容：
1. 準備工作 (10分鐘)
◆ 老師提供畫紙、蠟筆、水彩、拼貼材料等，讓孩子自由選擇適合的藝術工具。
◆ 介紹今天的創作主題：「畫出你心中的清明節！」
2. 創作前討論 (20分鐘)
◆ 老師引導孩子回顧詩詞內容，並鼓勵他們思考：「你想畫哪一部分？」
◆ 孩子可以選擇不同主題，例如：
「雨中的清明節」（畫出細雨、撐傘的人）
「清明踏青」（畫出綠油油的田野、柳樹、放風箏）
「懷念親人」（畫出家人一起掃墓，擺上花束）
3. 藝術創作時間 (40分鐘)
孩子自由創作，老師適時指導，如：
如何用水彩營造雨天氛圍？
如何用綠色描繪清明節的春天氣息？
如何用拼貼增加畫面的豐富度？
4. 作品展示與分享 (20分鐘)
◆ 孩子輪流介紹自己的畫作，描述自己畫了什麼、為什麼這樣畫。
◆ 老師帶領孩子互相欣賞，並學習尊重與讚美他人的作品。
三、分享與總結 (20分鐘)
- 活動目標：
回顧今天的學習，讓孩子帶著詩詞與藝術創作的經驗回家分享。
- 活動內容：
◆ 老師提問：「今天你學會了什麼詩？你在畫畫時想到了什麼？」
◆ 鼓勵孩子回家分享：「可以和爸爸媽媽朗誦這首詩，或者講講你的畫是什麼意思！」
◆ 拍攝合照：「我們一起來拍張‘清明詩畫展’的大合照吧！」
教案六：《清明節習俗體驗—模擬掃墓儀式》
教學目標：
1. 認識清明節的傳統祭祖習俗：
讓孩子了解掃墓的步驟，並理解為什麼要祭拜祖先。
2. 培養尊重祖先與家人的觀念：
透過情境扮演，讓孩子學習對家族的敬意與感恩之心。
3. 提升合作能力與團隊精神：
透過角色分工，讓孩子學習分工合作、共同完成任務。
年齡對象：
3-5歲幼兒園孩童
活動時間：
120分鐘
教學流程：
一、暖身介紹 (10分鐘)
- 活動目標：
透過故事與圖片，讓孩子了解清明節掃墓的意義與基本步驟。
- 活動內容：
◆ 老師講故事：「為什麼要掃墓？」透過圖畫書或簡單動畫，介紹清明節祭祖的由來。
◆ 討論互動：「你有和家人一起去掃墓過嗎？你看到大家在做什麼？」
◆ 簡單儀式解說：「掃墓通常會做什麼事情？」（如清掃墓碑、獻花、祭拜食物等）
二、模擬掃墓儀式 (90分鐘)
- 活動目標：
透過角色扮演與實際操作，讓孩子學習掃墓的流程與文化意涵。
- 活動內容：
1. 準備工作 (10分鐘)
◆ 老師布置場地，設置一個「模擬墓碑」區，擺放簡單的供品（如水果模型、紙花等）。
◆ 孩子分組，分配角色（如「家人代表」、「掃墓助手」、「獻花者」等）。
2. 掃墓儀式體驗 (60分鐘)
◆ 清掃墓碑：孩子們用小掃帚與布「清潔墓碑」，學習保持祖先墓地的整潔。
◆ 獻花與供品擺放：孩子們輪流獻上紙花與食物模型，表達對祖先的尊敬。
◆ 簡單鞠躬儀式：老師指導孩子雙手合十或鞠躬，學習基本的祭拜禮儀。
◆ 祈願與分享：老師讓孩子說一句對祖先的話，如「希望你在天上開心！」
3. 心得分享 (20分鐘)
孩子們分享：「你覺得掃墓是什麼樣的活動？」、「你覺得祖先會不會很高興？」
三、分享與總結 (20分鐘)
- 活動目標：
讓孩子回顧掃墓活動的意義，並鼓勵孩子回家與家人分享。
- 活動內容：
◆ 老師提問：「你覺得掃墓最重要的部分是什麼？」
◆ 鼓勵孩子與家人分享：「清明節時，我們可以一起做這些事情！」
教案七：《清明節民俗遊戲—盪鞦韆與踢毽子》
教學目標：
1. 認識清明節的傳統遊樂活動：
讓孩子了解古時候的人們如何慶祝清明節，如盪鞦韆、踢毽子等，並體驗傳統文化的樂趣。
2. 促進身體協調與大肌肉發展：
透過傳統遊戲，提高孩子的運動能力與團隊合作精神。
3. 培養健康運動習慣：
透過趣味遊戲，鼓勵孩子在日常生活中保持運動，增強身體素質。
年齡對象：
3-5歲幼兒園孩童
活動時間：
120分鐘
教學流程：
一、暖身介紹 (10分鐘)
- 活動目標：
透過故事與圖片，讓孩子了解清明節的傳統遊戲。
- 活動內容：
◆ 老師介紹清明節的傳統遊戲：「古時候的小朋友在清明節會玩什麼呢？」
◆ 展示毽子與盪鞦韆的圖片或影片，讓孩子了解這些遊戲的歷史背景。
◆ 提問互動：「你們有玩過這些遊戲嗎？最喜歡哪一種？」
二、遊戲體驗 (90分鐘)
- 活動目標：
透過遊戲活動，幫助孩子提升運動能力，並學習團隊合作精神。
- 活動內容：
1. 準備工作 (10分鐘)
◆ 老師準備毽子、鞦韆，並說明遊戲規則與安全須知。
◆ 孩子分組，準備參與不同的遊戲挑戰。
2. 盪鞦韆 (30分鐘)
◆ 老師示範如何正確地盪鞦韆，提醒孩子要抓穩繩索，確保安全。
◆ 孩子輪流體驗盪鞦韆，感受在空中擺盪的樂趣。
3. 踢毽子 (30分鐘)
◆ 老師示範踢毽子的基本技巧，孩子們輪流嘗試。
◆ 分組進行「接力踢毽子比賽」，看看哪一組能連續踢最多次。
4. 團體趣味遊戲 (20分鐘)
「傳毽子接力」：孩子站成一排，用腳將毽子傳遞到下一位隊員，完成傳遞的隊伍獲勝！
三、分享與總結 (20分鐘)
- 活動目標：
回顧今天的活動，讓孩子學習團隊合作與傳統遊戲的價值。
- 活動內容：
◆ 老師提問：「你覺得哪個遊戲最好玩？為什麼？」
◆ 鼓勵孩子回家與家人一起玩這些傳統遊戲！
教案八：《清明節美食體驗—手作艾草團子》
教學目標：
1. 認識清明節傳統美食「艾草團子」：
讓孩子了解艾草團子的由來、特色與製作方式，並體驗傳統食文化。
2. 提升動手能力與感官體驗：
透過揉捏麵團、包餡、塑形等步驟，讓孩子發展手部精細動作，增強感官體驗。
3. 培養團隊合作與分享精神：
孩子們透過分工合作，一起完成艾草團子的製作，學習如何與夥伴互助，並分享成果。
年齡對象：
3-5歲幼兒園孩童
活動時間：
120分鐘
教學流程：
一、暖身介紹 (10分鐘)
- 活動目標：
透過故事與實物展示，讓孩子初步認識艾草團子的特色與文化意涵。
- 活動內容：
◆ 老師講故事：「為什麼清明節要吃艾草團子？」透過繪本或圖片，介紹艾草團子的歷史與傳統意義。
◆ 艾草觀察與體驗：讓孩子觸摸艾草的葉片，聞一聞它的味道，觀察它的顏色，提升感官認知。
◆ 討論互動：
「艾草的味道聞起來像什麼？」
「你們覺得這個草可以做成好吃的東西嗎？」
二、手作艾草團子 (90分鐘)
- 活動目標：
透過實際操作，讓孩子體驗傳統食物的製作過程，提升動手能力與團隊合作精神。
- 活動內容：
1. 準備工作 (10分鐘)
◆ 老師介紹食材：艾草汁、糯米粉、豆沙餡、糖、食用油。
◆ 說明衛生安全：提醒孩子洗手，保持雙手乾淨。
2. 製作麵團 (20分鐘)
◆ 老師示範：將糯米粉與艾草汁混合，揉成麵團。
◆ 孩子動手操作：每人分得一小塊麵團，自己揉捏並體驗食材的觸感。
3. 包餡與塑形 (20分鐘)
◆ 老師示範：如何將麵團壓平，包入豆沙餡，再搓成圓形。
◆ 孩子分組進行：互相幫助，完成包餡與塑形。
4. 蒸煮過程 (20分鐘)
◆ 老師將孩子們的艾草團子放入蒸籠，讓孩子觀察蒸煮前後的變化。
◆ 老師提問：「你們覺得蒸熟的艾草團子顏色會變深還是變淺？」
5. 品嚐與分享 (20分鐘)
◆ 孩子們一起品嚐剛出爐的艾草團子，學習用「請」與「謝謝」來交換食物。
◆ 老師帶孩子討論：「你覺得艾草團子的味道如何？」
三、分享與總結 (20分鐘)
- 活動目標：
幫助孩子回顧今天的學習內容，並鼓勵他們與家人分享這項傳統美食。
- 活動內容：
◆ 老師提問：「你覺得哪個步驟最有趣？」
◆ 孩子分享：「如果回家後要跟家人介紹艾草團子，你會怎麼說？」
◆ 鼓勵回家實踐：「你們可以回家教爸爸媽媽怎麼做艾草團子哦！」
教案九：《清明節環保教育—種植小植物》
教學目標：
1. 認識清明節與植樹節的關聯：
讓孩子了解清明節不只是祭祖，也是春天萬物復甦的時刻，人們會種樹來紀念祖先。
2. 培養愛護環境的態度：
透過種植體驗，讓孩子學習照顧植物，並建立環保意識。
3. 發展手眼協調與責任感：
透過挖土、播種、澆水等步驟，幫助孩子發展手部動作，並培養對植物的責任心。
年齡對象：
3-5歲幼兒園孩童
活動時間：
120分鐘
教學流程：
一、暖身介紹 (10分鐘)
- 活動目標：
讓孩子了解清明節與植樹節的關聯，並初步認識植物的生長過程。
- 活動內容：
◆ 老師介紹清明節與植樹的關係：「為什麼我們要種樹呢？」
◆ 展示植物成長的過程圖，讓孩子了解種子如何發芽成長。
◆ 提問互動：「你們知道哪裡有很多樹？你喜歡在樹下玩耍嗎？」
二、種植小植物 (90分鐘)
- 活動目標：
透過實際操作，讓孩子學習種植的基本步驟，並建立愛護植物的責任感。
- 活動內容：
1. 準備工作 (10分鐘)
◆ 老師提供小花盆、泥土、種子或小苗，讓孩子選擇自己想種的植物。
◆ 說明如何使用鏟子挖土，如何輕輕地種下種子。
2. 學習如何種植 (30分鐘)
◆ 老師示範：如何正確地將土填入花盆，如何澆水，如何照顧植物。
◆ 孩子分組動手操作：每個孩子將自己的種子或小苗種植到花盆中。
3. 觀察植物的變化 (30分鐘)
◆ 老師帶領孩子一起觀察植物，讓孩子形容：「土是什麼顏色的？」、「種子埋進土裡後會發生什麼變化？」
◆ 每個孩子貼上自己的名字，負責每天澆水並觀察植物的成長。
4. 戶外環保行動 (20分鐘)
◆老師帶孩子到戶外，觀察校園內的大樹，並讓孩子發現樹的用途（如提供氧氣、遮蔭等）。
◆舉行「撿垃圾行動」，讓孩子學習愛護環境，維護乾淨的綠地。
三、分享與總結 (20分鐘)
- 活動目標：
讓孩子透過討論與分享，加深對植物與環保的認識，並培養照顧植物的責任感。
- 活動內容：
◆老師提問：「你今天學到了什麼？」
◆孩子分享：「我的植物叫什麼名字？我要每天幫它澆水！」
◆鼓勵回家實踐：「你們可以跟爸爸媽媽一起種花，看看它長大的樣子！」
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