Weplay活力體能9件組-提升幼兒協調靈活的動作能力

 

 

我們在Weplay活力體能七件組中提供了這系列產品的特色與操作方式。

 

 

 

並且針對適合的採購的單位提出一些建議，並且針對產品做一系列詳盡的介紹。

 

 

 

有興趣的老師可以點選上面的產品頁連結進去觀看，在Ｗeplay活力體能九件組中，我們將撰寫更多的關於教案的範例，提供給新手老師與第一線教育人員做思考及啟發之使用。

 

 

 

需注意的一點是，Weplay活力體能組七件、九件，十二件的零件明細各有不同。

 

 

 

若需要了解分別的明細是甚麼，請點選上面示範影片，最一開始有顯示不同pcs數的零件差異。

 

 

老師可因應自己的園所現況及需求去做選購。

 

 

 

 

 

 

Ｗeplay活力體能組產品系列之教案範例分享

 

 

 

教案一：透過Weplay活力體能組帶孩子探索身體平衡的秘密

 

 

教育目的：

在此課程中，我們的主要目標是增強孩子們的平衡感和身體協調性，同時也希望能夠提高他們對於自我挑戰和探索的興趣。



孩子們會在遊戲中學習到如何控制自己的身體動作，以維持平衡，並且理解如何調整自己的體重分配以達到最佳的效果。

活動方式：

活動一開始，我們會先簡單介紹平衡的概念，然後引導孩子們進行一些基礎的平衡練習，如站立在一隻腳上，或者是走直線等。

接下來，我們會利用圓形平衡木設計一系列需要保持平衡的遊戲。


例如，孩子們可能會被挑戰在平衡木上走過一段距離，或者是在平衡木上進行一些簡單的身體動作，如彎腰、跳躍等。


為了確保孩子們的安全，我們會放置地墊在平衡木的兩側，並且在活動進行中隨時關注孩子們的動作和反應。

在孩子們逐漸熟悉這些平衡遊戲後，我們會逐步提高遊戲的難度，例如增加遊戲的速度，或者是加入一些需要更高身體協調性的動作。

最後，我們會讓孩子們分享他們在這個課程中的感受和學習經驗，並且
鼓勵他們在日常生活中也能夠注意和練習平衡感。

 

專家見解與文獻出處：

根據Gabbard的《生長與運動發展》一書，平衡感是兒童運動能力的基礎，並且對於他們日常生活技能和學習的影響深遠。


平衡感的發展需要透過大量的實際動作練習來提高，因此，我們設計這個課程的時候，就特別考慮到如何讓孩子們在活動中得到足夠的體能訓練。

同時，根據Bjorklund和Pellegrini的研究顯示，兒童在玩耍中學習的效果會特別好，因此我們將這些平衡訓練融合在遊戲中，以引起孩子們的興趣，並且使他們在快樂中學習。

根據以上的教育目的、活動方式、以及專家見解，我們期待透過這個課程，能夠讓孩子們增強平衡感，提高身體協調性，並且增強他們的自我挑戰和探索精神。

 

 

 

 

教案二：Weplay活力體能組讓幼兒成為「空間探索者」

 

 

教育目的：

此課程的主要目標是提高幼兒對空間的認識，並且透過一系列的活動讓他們學會如何在不同的空間環境中自由移動。

 

此外，我們也希望能夠培養他們的團隊協作能力和解決問題的能力。

 

 

活動方式：

首先，我們會利用產品中的六角柱和H形立體軟墊來建構一個「探索空間」。


我們會將這些元素以不同的方式組合起來，形成多樣化的空間結構，如隧道、障礙物、隱藏處等。


同時，我們會使用斜坡和平板地墊來增加空間的複雜度，以激發孩子們的探索興趣。

在活動過程中，孩子們會被分成多個小組，每個小組需要一起挑戰這個「探索空間」。



他們需要共同思考如何通過空間中的障礙，並且找出最有效的路徑。


在這個過程中，他們會學習到如何觀察和理解空間，如何調整自己的行動策略，以及如何與他人協作解決問題。

活動結束後，我們會邀請孩子們分享他們的經驗，並且進行反思。


我們也會引導他們思考如何將這些學習經驗應用到日常生活中。

專家見解與文獻出處：

根據Piaget的認知發展理論，幼兒在這個階段正處於「具體操作階段」，他們通過與周圍環境的互動來瞭解世界。


因此，透過這種實際的空間探索活動，可以有效地提高他們的空間認識能力。

此外，根據Vygotsky的社會文化理論，孩子們在社會互動中學習的能力非常強。


因此，這種需要團隊協作的活動，不僅可以提高他們的社交能力，還能提高他們的問題解決能力。

結合以上的教育目的、活動方式、以及專家見解，我們期待透過這個課程，能夠讓孩子們增強空間認識能力，提高團隊協作和問題解決能力，並且激發他們的探索精神。

 

 

 

 

Weplay活力體能9件組產品內頁文獻出處與資料來源

 

1. 吳品惠, 陳耀賢. (2014). 幼兒戶外遊戲設施使用情況及其對身體發展影響之研究. 人類發展與心理學研究
   
    

2. 薛雅瑜. (2016). 體育教學法. 五南圖書出版股份有限公司
   
    

3. 洪秀燕. (2001). 幼兒遊戲活動對認知發展影響之研究. 國立新竹教育大學教育學系碩士論文.
   
    

4. Piaget, J. (1964). Part I: Cognitive development in children: Piaget development and learning. Journal of research in science teaching
   
    

5. Vygotsky, L.S. (1978). Interaction between learning and development. Readings on the development of children

 

 

Weplay活力體能9件組產品優點與產品詳細規格

 

1.滿足孩子大量的體能活動需求。 
2.促進孩子全身動作協調性與平衡感。 
3.平衡木、蹺蹺板、過山洞…，路徑變化多，隨時建構一個小小體能場。 
4.本產品表面可用濕布擦拭清潔。

商品規格：

適合年齡：2Y+

承　　重：40 公斤

重　　量：34 公斤

材　　積：47.2 材

商檢字號：M34979

商品明細及檢驗：

組件明細：共9件組

商品材質：塑膠PE發泡、聚酯纖維、無添加塑膠PVC（不含鄰苯二甲酸）內膜

製造國：台灣

★通過歐盟CE產品品質認證與美國ASTM安規