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  • 有直線、曲線可組合成不同路徑,加入方形連接器,變化多元,滿足活動設計需求,提升動作平衡感。
  • 類似健康步道,板上有大小圓點及直線的觸感設計,提供較大強度的腳底神經刺激。
  • 底部卡榫設計,組裝容易,也能輕易變換路徑,增進樂趣。
  • 底部有止滑點,遊戲更安全。

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Weplay幼兒踩踏平衡觸覺板(變化組)

 

 

 

Weplay踩踏平衡觸覺板(變化組)教案範例

 

 

 

 

 

Weplay踩踏平衡觸覺板教案範例一:讓幼兒學習共享與合作遊戲

 

 

 

在當今社會,共享與合作越來越不可或缺。

 

 

 

比起單打獨鬥的個人特質,世界更喜歡能共享與合作的複合型人才。

 

 

 

因此,我們需要在孩子的早期教育中,積極培養他們的共享與合作精神。

 

 

 

 

活動一之一:讓幼兒體會共享的樂趣

 

 

在這個活動中,我們可以讓孩子們自由使用Weplay幼兒踩踏平衡觸覺(綜合組)的組件,創造出各種他們想要的路徑或場景。

 

 

 

 

但是,這個活動有一個規定,那就是每個孩子必須與其他孩子共享他們創造的路徑或場景。

 

 

 

 

這樣的規定,可以讓孩子們學習到共享的概念,也可以讓他們體驗到共享的樂趣。

 

 

 

 

在這個活動中,老師可以隨時引導孩子們思考一些關於共享的問題。

 

 

 

 

例如,你覺得共享你的路徑或場景有什麼好處?你覺得共享會給你帶來什麼樂趣?

 

 

 

 

通過這樣的引導,孩子們可以深入地思考和理解共享的價值,進一步體驗和享受共享的樂趣。

 

 

 

活動一之二:幼兒們合作的力量

 

 

在這個活動中,我們可以讓孩子們組成幾個小組,然後讓他們輪流使用Weplay幼兒踩踏平衡觸覺(綜合組)的零件,創造出一個大型的路徑或場景。

 

 

 

 

在這個過程中,孩子們需要學習如何協調各自的想法和行動,如何共同決定組合的方式和方向,如何共同解決遇到的問題和挑戰。

 

 

 

 

 

在這個活動中,老師可以隨時引導孩子們思考一些關於合作的問題。

 

 

 

 

 

例如,你覺得合作有什麼好處?你覺得合作會給你帶來什麼感覺和經驗?

 

 

 

 

通過這樣的引導,孩子們可以深入地思考和理解合作的價值,進一步體驗和享受合作的力量。

 

 

 

活動一之三:共享與合作的挑戰

 

 

 

在這個活動中,我們將結合活動一之一與活動一之二的技巧。

 

 

 

 

我們可以設定一些具有挑戰性的遊戲,讓孩子們在遊戲中進一步學習和體驗共享與合作的價值和技巧。

 

 

 

 

例如,我們可以設定一個「最長路徑挑戰」,讓孩子們利用有限的組件,創造出最長的路徑。

 

 

 

 

在這個過程中,孩子們需要學習如何共享和合作,才能達到目標。

 

 

 

 

 

在這個活動中,老師可以隨時引導孩子們思考一些關於共享與合作的問題。

 

 

 

 

例如,你覺得在這個挑戰中,共享與合作有什麼作用?你覺得如何更好地共享和合作,才能達到目標?

 

 

 

 

通過這樣的引導,孩子們可以深入地思考和理解共享與合作的價值,進一步體驗和享受共享與合作的力量。

 

 

 

Weplay踩踏平衡觸覺板教案範例二:親子互動時間

 

親子互動是提升孩子社會技巧、情感發展和語言能力的重要方式。

 

 

 

 

它能夠幫助孩子與家長建立親子關係,理解並學習社會規範。

 

 

活動二之一:親子共創遊戲

 

在這個活動中,我們可以讓父母和孩子們共同使用Weplay幼兒踩踏平衡觸覺(綜合組)的組件,創建出他們共同的遊戲。

 

 

 

 

父母可以和孩子們一起討論如何布置路徑,一起解決在創建過程中遇到的問題,一起體驗完成後的成果。

 

 

 

 

 

在這個活動中,家長可以隨時引導孩子們思考一些關於創造力和解決問題能力的問題,例如:「我們怎麼才能讓這個路徑更有趣呢?」或是「我們遇到問題該如何解決呢?」

 

 

 

 

這樣可以讓孩子們在遊戲中學習和鍛煉他們的創造力和問題解決能力。

 

 

 

活動二之二:親子挑戰賽

 

 

在這個活動中,我們可以設定一些挑戰賽,例如「速度比賽」或「平衡挑戰」。

 

 

 

 

 

父母和孩子們可以組成隊伍,一起完成這些挑戰。

 

 

 

 

 

這種活動可以增強親子間的默契,並且讓他們在遊戲中學習如何共同面對挑戰,共同解決問題。

 

 

 

 

 

在這個活動中,家長可以隨時引導孩子們思考一些關於合作和努力的問題,例如:「我們如何才能更好的合作呢?」或是「我們遇到困難該如何面對呢?」

 

 

 

 

這樣可以讓孩子們在遊戲中學習和鍛煉他們的合作能力和解決問題的能力。

 

 

 

活動二之三:親子分享時間

在這個活動中,父母可以和孩子們一起分享他們在遊戲中的經驗和感受。

 

 

 

 

例如,他們可以談談他們在遊戲中遇到的挑戰,談談他們如何解決的,談談他們從遊戲中學到了什麼。

 

 

 

 

這種活動可以讓孩子們學習如何表達自己的想法和感受,也可以讓他們學習如何傾聽和理解別人的想法和感受。

 

 

 

Weplay踩踏平衡觸覺板教案範例5:觀察與記錄

 

 

觀察和記錄孩子的行為和進展對於孩子的學習和成長至關重要。

 

 

 

 

觀察與紀錄完的資料,除了更能理解與幾個有特殊需求的學生該怎麼互動之外。

 

 

 

 

也可以做完一個老師與父母溝通的內容,一起探討如何讓幼兒變得更好

 

 

 

活動三之一:遊戲觀察記錄

 

 

在這個活動中,我們可以讓孩子們自由使用Weplay幼兒踩踏平衡觸覺(綜合組)的組件,創造出各種他們想要的路徑或場景。

 

 

 

 

然後,老師可以觀察和記錄孩子們在遊戲中的行為和反應。

 

 

 

 

例如,他們如何選擇和組合組件?他們在遇到困難時如何反應?他們在遊戲中表現出了哪些能力和技巧?

 

 

 

 

 

這樣的觀察和記錄,可以讓我們更好地了解孩子們的思考過程,更好地理解他們的行為和反應,更好地評估他們的能力和技巧。

 

 

 

 

這樣的信息,對於我們制定更有效的教學策略,提供更適應性的學習環境,促進孩子們的學習和成長,都是非常有價值的。

 

 

 

活動三之二:學習進步記錄

 

在這個活動中,我們可以讓孩子們在一段時間內,定期使用Weplay幼兒踩踏平衡觸覺(綜合組)的組件,進行一些特定的遊戲。

 

 

 

 

然後,老師可以觀察和記錄孩子們在這些遊戲中的進步。例如,他們在平衡技巧上的進步,他們在創造力上的進步,他們在合作能力上的進步。

 

 

 

 

 

這樣的觀察和記錄,可以讓我們更好地了解孩子們的學習進步,更好地評估他們的學習效果,更好地調整和優化我們的教學方法和策略。

 

 

 

 

這樣的信息,對於我們推動孩子們的學習和成長,都是非常有價值的。

 

 

 

 

Weplay踩踏平衡觸覺板(變化組)產品內容物尺寸

 

商品尺寸:

直 板-長49cm × 寬13.5cm × 高7cm

曲 板-長40cm × 寬13.5cm × 高7cm

連結器-長13.5cm × 寬13.5cm × 高6.5cm

組件明細:紅色直板4片、藍色直板4片、黃色曲板4片、綠色曲板4片、黃色方形連接器4個,共20件。

商品材質:PE、TPE

製造國:台灣

★通過歐盟CE產品品質認證與美國ASTM安規

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