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透過遊戲，體驗生活中的烹飪流程，讓孩子從遊戲中了解食物是如何從食材變成料理的。
學習食材識別、料理方法及清潔習慣，同時透過團體活動培養社交技巧。
本教案希望在孩子的遊戲過程中，透過模擬真實環境，讓他們自然而然地學習生活技能，並加深他們對廚房烹調與食物來源的認識。
此外，我們也希望透過這個活動，能夠培養他們的團隊合作能力與責任感。
畢竟，烹飪不僅僅是一個人的工作，它需要團隊的協調與合作。
開場導入：首先，我會邀請所有的孩子們坐在一起，並問他們一個問題："你們平常的飯菜是怎麼來的呢？"
這個問題不僅讓孩子們思考，也為我們進一步的活動設定了背景。
此時，我們可以藉此機會告訴他們，食物是來自農場的，經過烹飪後變成我們的一餐。
我們可以講解一些基本的食物來源，例如說明蔬菜是從土裡長出來的，肉類是來自於動物，等等。
工具與食材認識：接著我們進入下一個環節，那就是認識烹飪的工具與食材。
在這個階段，我們會利用Little Tikes主廚廚房的配件，展示並介紹各種不同的烹飪工具，例如：刀、叉、杯、盤、鍋、壺等等。
我們會告訴孩子們，這些工具的名稱，以及他們在烹飪過程中的作用。
同樣地，我們也會介紹食材，例如：蔬菜、肉類、水果等等。
我們會講解他們的來源，以及他們對我們的身體有哪些好處。
例如，我們可以告訴孩子們，蔬菜中含有豐富的纖維質，可以幫助我們維持消化系統的健康。
烹飪模擬：緊接著，我們會進行模擬烹飪的活動。
在這個環節中，我們會選擇一個簡單的料理，例如炒蔬菜，並讓孩子們跟著我們的步驟，一起模擬烹飪的過程。
首先，我們會模擬切菜的步驟，讓孩子們學會如何使用刀具切菜，並了解安全操作的重要性。
然後，我們會演示如何使用鍋具烹煮食物，並解釋烹調的原理。
在這個過程中，我們會不斷地提醒孩子們注意安全，例如提醒他們要遠離火源，避免觸碰到熱的鍋具等等。
我們也會鼓勵他們參與其中，例如讓他們幫忙攪拌鍋中的食物，讓他們體驗到烹飪的樂趣。
餐後清理：食物烹調完成後，我們接著進入清理階段。
我們會引導孩子們一起清洗用過的鍋具與餐具，讓他們學會餐後清理的重要性。
我們會告訴他們，清潔烹飪工具不僅可以保持廚房的整潔，也是維護食物衛生的必要步驟。
我們也會鼓勵他們培養良好的清理習慣，例如習慣餐後立即清洗餐具，並妥善整理好自己的環境。
分享與討論：最後，我們會邀請孩子們分享他們的烹飪經驗。
他們最喜歡哪一部分？他們學到了哪些新的事物？透過分享與討論，孩子們不僅能夠反思自己的學習過程，也能夠學習如何表達自己的想法與感受。
這不僅有助於他們的語言發展，也有助於他們的情感發展。
本教案目標在於提升孩子對食物種類與烹調方式的認識，並透過模擬烹調活動讓孩子們學習自理與合作的技巧。
同時，我們也期望在進行活動的過程中，能引導孩子們對食物產生更深的尊重與愛護，進一步體認到珍惜食物的重要性。
食材探索：首先，我們會將各式各樣的食物模型放在桌面上，讓孩子們能親手接觸、觀察這些食材。
我們會邀請他們根據顏色、形狀或特徵來猜測每一樣食物是什麼，並鼓勵他們分享他們與這些食物相關的經驗或故事。
這樣的練習不僅可以刺激孩子的好奇心，更能豐富他們對食物的認知。
分組活動：小小主廚：接著，我們會將孩子們分成小組，每一組都有自己的廚房區域。
在這裡，他們要扮演小小主廚的角色，選擇自己喜愛的食材，使用Little Tikes 主廚廚房的廚具來進行烹調。
每一組都需要討論並決定自己要烹調的菜色，並向其他小組介紹他們的「創意料理」。
分工與合作：在進行烹調的過程中，我們會引導孩子們學習如何分工合作。
比如說，有的孩子負責炒菜，有的孩子負責洗碗，有的孩子負責擺設餐具等等。
這種分工合作的過程不僅能夠提升孩子們的溝通能力，更能訓練他們的團隊合作精神。
珍惜食物的討論：最後，我們會引導孩子們一起討論烹調過程中的體驗，並引導他們思考如何珍惜食物。
我們可以讓他們了解到，每一道菜餚都需要花費時間與心力去烹調，所以我們應該要尊重並珍惜每一份食物。
這也是我們希望孩子們從活動中得到的重要課題。
1. 孩子可體驗角色扮演樂趣。
2. 增加親子互動機會，讓孩子從遊戲中了解烹調與愛惜食物的觀念。
3. 同儕間共同玩樂，可增進人際關係的養成。
商品規格：
適合年齡：3Y+
重 量：7.8 公斤
材 積：9.74 材
商檢字號：M34979
商品明細及檢驗：
商品尺寸：長73.3cm × 寬36.7cm × 高102cm
組件明細：廚房1座，電話與餐具配件14個，本商品須自行組裝
商品材質：塑膠
製造國：波蘭
童心園進口商品皆通過經濟部標準檢驗局安全檢驗
