NT50
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  • 共有5款蔬果可供孩子認識與辨別,可在洗澡時玩耍使用。
  • 擠壓會發出聲音,吸引孩子的注意力。
  • 若嫌聲音太吵可將塞子拔出,依然可以當玩具使用,沒有聲音而已
  • 讓孩子辨識五種水果造型,加上玩起來有聲音,透過聽覺給幼兒不一樣的體驗感受
  • 引導幼兒愛上洗澡,讓孩子在洗澡的時候有玩具陪伴

 

 

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啾啾蔬果組-通過台灣最高規格TCC檢驗無塑化劑、不含重金屬

 

 

 

 

由糖塑做為原料製作而成,不同於其他糖塑玩具為了填充原料使用塑化劑降低成本,我們完全使用原物料來填充玩具,這款原本是要在7-11上市販售,但因為外面是PVC貼紙包裝無法黏住7-11要求的貼紙,因而作罷。

 

 

 

製造地:中國

 

 

 

 

 

音效對孩子認知發展的影響

 

音效在孩子的認知發展中擔任了重要的角色。

 

 

 

 

 

它不僅增強了孩子的聽覺感知能力,而且也促進了其他多方面的發展。

 

 

 

 

 

以下深入探討了音效如何影響孩子的認知發展。

 

 

 

 

 

聽覺是孩子感知世界的重要方式之一。

 

 

 

 

 

如前所述,啾啾蔬果組透過擠壓蔬果的方式,發出有趣的音效,這些音效能夠引起孩子的注意,提高他們對聲音的敏感度。

 

 

 

 

 

根據Piaget的認知發展理論,幼兒在感知階段通過觀察和互動來理解世界(Piaget, 1952)。

 

 

 

 

 

音效作為一種有形的刺激,可以加強孩子對周遭環境的感知。

 

 

 

 

 

Dr. Alfred Tomatis的研究指出,聽覺是人類感官中最早發展的部分,與語言和溝通能力息息相關(Tomatis, 1991)。

 

 

 

 

 

孩子們通過聆聽和理解聲音,逐漸學會用語言表達自己的想法和需求。

 

 

 

 

 

音效還能培養孩子的節奏感和韻律感,這在語言學習和音樂教育方面都非常重要。

 

 

 

 

透過與音效的互動遊戲,例如啾啾蔬果組,孩子能夠在遊戲中無意識地鍛煉這些能力。

 

 

 

 

 

音效還與記憶有密切的關聯。

 

 

 

 

 

根據Baddeley的工作記憶模型(Baddeley, 2000),聲音可以加強信息在短期記憶中的保留,並促進其轉移到長期記憶。

 

 

 

 

 

孩子們可以通過將特定的聲音與特定的物體或情境聯繫起來,建立認知聯結。

 

 

 

 

 

例如,啾啾蔬果組中的蘋果發出的聲音,可以幫助孩子記住“蘋果”這個概念和形象。

 

 

 

 

 

音效不僅對孩子的認知發展有益,還可以影響他們的情感和社交技能。

 

 

 

 

一些研究顯示,音樂和聲音可以調節孩子的情感,提高他們的社交互動能力(Trevarthen & Malloch, 2000)。

 

 

 

 

 

啾啾蔬果組的音效遊戲可以增加孩子與父母或其他孩子的互動,增強他們的合作和共享能力。

 

 

 

 

 

音效在孩子的認知發展中扮演了多方面的角色。

 

 

 

 

從聽覺感知的培養到語言和溝通技能的發展,再到記憶和認知聯結的建立,以及情感和社交技能的促進,音效都起到了重要的作用。

 

 

 

 

 

 

幼兒在洗澡時的家長與孩子的互動遊戲

 

洗澡時間不再只是清潔身體的例行公事,也可以是增進親子關係的寶貴時光。

 

 

 

 

 

透過啾啾蔬果組,父母可以引導孩子認識不同的水果,一邊遊玩,一邊學習。

 

 

 

 

 

洗澡時的互動遊戲能夠讓孩子在一個舒適、無壓力的環境中學習和成長。

 

 

 

 

Dr. Roberta Golinkoff的研究指出,透過遊戲,孩子能夠學會合作、解決問題、並培養創造力(Golinkoff & Hirsh-Pasek, 2016)。

 

 

 

 

 

父母可以透過敘述、問答、角色扮演等方式,與孩子互動,促進他們的語言發展和情感交流。

 

 

 

 

例如,透過啾啾蔬果組的蔬果形狀,引導孩子敘述每種水果的特點,或是創造一個與水果相關的故事。

 

 

 

 

 

 

 

聽覺與視覺的結合能帶給幼兒甚麼樣的體驗

 

聽覺和視覺是人類最主要的感知方式之一,對於幼兒來說,這兩種感覺的結合對他們的整體發展具有深遠的影響。

 

 

 

 

 

以下將深入探討聽覺與視覺的結合如何豐富幼兒的感知體驗和促進其發展。

 

 

 

 

 

聽覺與視覺的結合能為幼兒提供一個多感官的學習環境。

 

 

 

 

 

多感官學習被證明能夠增強學習效果,使孩子更容易理解和記憶新知識(Shams & Seitz, 2008)。

 

 

 

 

 

例如,透過觀看有聲讀物或音樂伴隨的圖畫書,孩子可以同時通過聽覺和視覺來理解故事內容,促進對語言和圖像的聯繫記憶。

 

 

 

 

 

聽覺與視覺的結合有助於孩子建立更複雜的認知結構。

 

 

 

 

 

McGurk效應的研究表明,人們的大腦可以同時處理視覺和聽覺信息,並將之整合為一個完整的感知體驗(McGurk & MacDonald, 1976)。

 

 

 

 

 

這種整合過程促使孩子在早期階段就開始理解和處理更複雜的認知任務,從而促進其智力發展。

 

 

 

 

 

視覺和聽覺的結合也可以增強孩子的情感反應。

 

 

 

 

透過觀察表情並聆聽語調,孩子能夠理解他人的情感,這是社交互動的基礎(Kuhl & Meltzoff, 1982)。

 

 

 

 

 

音樂和圖像的結合更可以調節幼兒的情感,使他們在遊戲或學習中感受到愉悅,進而增強自信和與他人的連接。

 

 

 

 

 

音樂和圖像的結合能激發孩子的創造力和想像力。

 

 

 

 

例如,透過聽音樂並觀看相關畫作,孩子可以在心中構建故事和情景,這不僅培養了他們的創造力,還提高了對藝術的欣賞能力。

 

 

 

 

 

視覺和聽覺的協同也與身體協調有關。

 

 

 

 

例如,舞蹈需要孩子聆聽音樂並觀察自己和他人的動作。

 

 

 

 

這種協同能夠提高幼兒的身體協調和節奏感。

 

 

 

 

 

聽覺與視覺的結合為幼兒提供了豐富而有意義的感知體驗,不僅促進了他們的認知、情感和社交發展,而且激發了創造力和身體協調能力。

 

 

 

 

透過有意識地整合這兩種感覺,家長和教育者可以更有效地支援孩子的全面發展。

 

 

 

 

 

引導幼兒愛上洗澡:啾啾蔬果組的陪伴

洗澡對幼兒來說,可能是一件充滿挑戰的事情。

 

 

 

 

 

有些孩子可能害怕水,或是不懂得如何享受洗澡的樂趣。

 

 

 

 

啾啾蔬果組通過五種水果造型的玩具,讓洗澡變成一場有趣的遊戲。

 

 

 

 

 

透過這些玩具的陪伴,洗澡時間轉變成一個學習和遊戲的機會。

 

 

 

 

Dr. Pamela High的研究指出,親子互動的遊戲可以促進孩子的社交技能和情感發展(High, 2000)。

 

 

 

 

 

啾啾蔬果組不僅讓孩子在洗澡時有趣味的玩具陪伴,更是一個教育工具,幫助他們認識不同的水果,甚至是初步的顏色和形狀辨識。

 

 

 

 

 

 

啾啾蔬果組產品內容頁參考文獻來源

 

  • Tomatis, A. (1991). The Conscious Ear.


     
  • Smith, P. K. (2002). Symbolizing and Communicating in Play.


     
  • Golinkoff, R. M., & Hirsh-Pasek, K. (2016). Becoming Brilliant.


     
  • Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences.


     
  • High, P. C. (2000). School Readiness.

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