ISPORT臉譜投擲組—透過投擲遊戲發展幼兒認知能力

 

 

 

讓我們來談談為什麼幼兒需要學會情緒認知，形狀與顏色的辨識？

 

 

當談到幼兒發展的重要性，我們往往會聚焦在基本生活技能，如學會走路、說話、吃飯等。

 

 

 

 

然而，情緒認知的發展同樣是幼兒期一個重要的學習目標。

 

 

 

 

情緒認知，簡單來說，就是幼兒能理解、識別和適當表達自己的情緒，並能理解他人的情緒（Denham, 1986）。

 

 

 

 

這是幼兒社會情緒學習的基礎，可以幫助他們建立健康的人際關係，並適應社會生活。

 

 

 

 

 

同時，形狀與顏色的辨識是幼兒認知發展的重要組成部分，這些基本的視覺識別技能對孩子日後的學習、思考、解決問題能力都有重大影響。

 

 

 

 

例如，顏色的辨識能力不僅幫助幼兒理解周遭環境，更能提升他們對藝術、科學等領域的興趣與認知，為未來學習打下堅實基礎（Cohen et al., 2019）。

 

 

 

 

 

投擲遊戲與幼兒手部肌肉發展有甚麼關聯性？

 

 

 

投擲遊戲是一種全身運動，它訓練了幼兒的全身協調，並且特別強調了手部的精細動作。

 

 

 

 

透過投擲遊戲，幼兒會學習到如何適度控制力道，瞄準目標，並成功地投擲出去。

 

 

 

 

這樣的活動不僅能強化他們的大肌肉（如手臂和肩膀），也能激活手部的小肌肉。

 

 

 

 

小肌肉的訓練能提高幼兒的手眼協調能力，並有助於精細動作的發展，如寫字、扣鈕子、繫鞋帶等（Diamond, 2000）。

 

 

 

 

 

投擲遊戲是如何訓練到幼兒的手眼協調能力？

 

 

投擲遊戲是手眼協調能力的極佳訓練方式。

 

 

 

 

在投擲過程中，幼兒需要先觀察和評估投擲目標的位置、距離，再透過手部動作來投擲。

 

 

 

 

這樣的過程需要大腦與手部的密切配合，以確保投擲的準確性。

 

 

 

 

透過不斷地練習與嘗試，幼兒的手眼協調能力會逐漸提升，也能在日後的生活學習中，如寫字、畫畫、打球等活動中發揮出來（Ventura et al., 2013）。

 

 

 

 

 

投擲遊戲中，投擲物品材質與形狀的不同，對幼兒感知訓練上的差別在哪裡？

 

投擲物品的材質與形狀，對幼兒的感知訓練有著重大影響。

 

 

 

 

例如，不同的材質（如泡棉球與沙袋）會帶給幼兒不同的觸感與重量感，幼兒需要學習如何控制力道，才能準確地投擲出去。

 

 

 

 

 

而不同的觸感，也會帶給幼兒不同的手掌反饋與握力反饋。

 

 

 

 

 

從中能讓幼兒從細部去感知到更多遊戲帶給他的細節與肢體反饋感受。

 

 

 

 

另外，不同的形狀（如球狀或方塊）也會影響幼兒投擲的方式與他們的遊戲策略。

 

 

 

 

透過多元的投擲物品，幼兒能學習到物體的特性與適應不同環境的能力（Newell et al., 2001）。

 

 

 

 

ISPORT兒童體適能臉譜投擲組之產品內容頁文獻參考來源

 

1. Cohen, L. B., Atkinson, D. J., & Chaput, H. H. (2019). Habit X: A new program for obtaining a quantitative measure of habituation and infant visual attention with new estimates of interobserver reliability. Journal of Experimental Child Psychology
   
   
    

2. Diamond, A. (2000). Close interrelation of motor development and cognitive development and of the cerebellum and prefrontal cortex. Child Development
   
   
    

3. Denham, S. A. (1986). Social cognition, prosocial behavior, and emotion in preschoolers: Contextual validation. Child Development
   
   
    

4. Ventura, M., Shute, V., & Kim, Y. J. (2013). Video gameplay, personality and academic performance. Computers & Education
   
   
    

5. Newell, K. M., Liu, Y. T., & Mayer-Kress, G. (2001). Time scales in motor learning and development. Psychological Review

 

• 適合年齡：3Y+
• 材       質：塑膠 + 尼龍
• 商品規格：90 x 64 x 88 cm

• 產品內容含：
  1. 92cm 圓桿 x 4 支
  2. 86cm 圓桿 x 3 支
  3. 60cm 圓桿 x 2 支
  4. 白色圓桿蓋 x 6 個
  5. 紅色圓桿勾 x 12 個
  6. 臉譜x 4 張( 4 色)
  7. 黃色魔鬼氈 x 1 張
  8. 教學手冊x 1 本
  9. 泡棉球(6 色) x 6 顆
  10. 沙包(6 色) x 12 顆
  11. 收納袋x 1 個
  
  
  好安裝、好收納，方便攜帶，當教學完畢後只要將其放進收納袋裡面。
  
  
  
  
  
  實際占的坪數不超過教室的一坪。
  
  
  
  
  
  不論是在室內使用或是室外使用都非常方便,並且適合帶班級團康，及體適能運動系列的課程。
  
  
   

• 產品材質：塑膠 + 尼龍
  產品規格：
  泡棉球: 11 x 11 x 6cm
  沙包: 10 x 10 x 0.3cm
  適用年齡 ：3 歲以上

• 商品檢驗： EN71   CNS