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幼兒階段，孩子生活中的技能與基礎知識，大多都是在遊戲中獲得的。
其中，3Q潛能智慧片積木系列是一種能夠讓孩子們透過感官體驗操作過程，享受學習的樂趣，也是適合家長與老師們陪伴幼兒成長的絕佳工具。
3Q潛能智慧片積木系列，是一種透過讓孩子們自己動手操作、透過視覺、觸覺等感官進行學習的積木。
積木的每一片都有獨特的形狀與顏色，能引起孩子們的好奇心，讓他們想要去接觸、去組裝。
透過積木的操作，孩子們能夠了解到形狀、顏色和大小的差異，從而提升感官認知能力。
3Q潛能智慧片積木是為2至6歲的孩子設計的。
在這個階段，孩子的大腦正在快速發展，他們的認知能力、情緒認識和社會技巧也在逐漸形成。
透過3Q潛能積木系列的玩耍，孩子將透過感官接受這些系列積木所帶來的刺激。
而這些認知能力上面的提升，為幼兒未來的學習和生活奠定基礎。
根據Jean Piaget的認知發展理論，2至6歲是孩子進入前運算期，他們的思維主要依靠直觀和感官體驗。
在這個階段，3Q潛能智慧片系列的積木，可以提供孩子們豐富的感官體驗，幫助他們建立對世界的認知。
對於2至3歲的孩子來說，他們正處於認知發展的初期階段。
在這個階段，積木可以提供他們豐富的感官體驗，幫助他們理解世界。
透過3Q潛能積木的操作，他們可以學習到顏色、形狀和大小的概念，這對處於2-3歲幼兒的認知發展有很大的幫助。
並且鮮豔的外觀對幼兒的視覺神經較有吸引力，能提供足夠的刺激。
不同以往積木的外型也能激起幼兒的好奇心，讓他們願意動手去拿拿看。
此外，國外研究也發現，積木遊戲可以提升孩子的空間感知能力。
根據一項由University of Chicago的研究，早期積木遊戲的孩子在學校的數學成績比沒有玩積木的孩子好上73個百分點。
對於4至6歲的孩子，他們正處於認知發展的高峰階段。
在這個階段，積木可以成為他們理解世界的一個介質，讓他們的想像與真實更接近。
這時候的積木，是幼兒理想與現實認知之間慢慢接近，直到重疊的橋樑之一。
他們可以透過積木模仿現實世界，理解零件之間的相對應關係，和立體空間概念感的規則。
同時，不只一份研究指出，積木遊戲也可以提升孩子的創造力和問題解決能力。
根據美國心理學會的一項研究，積木遊戲可以促進孩子多元觀點的思維，幫助他們找到新的解決問題的方法。
3Q潛能智慧片積木之所以將受眾年齡界定在2至6歲的孩子，是因為我們根據這個階段的幼兒所需認知發展的刺激，都包含在產品設計裡面。
即使面對不同的幼兒年齡，我們都能提供適當的學習效益(2-6歲)。
那麼，2歲以下或是6歲以上呢?
老實說，效果不那麼顯著。
2歲以下有父母陪同的話，或許可以有一些幫助。
透過顏色和形狀去吸引孩子動手玩玩看，但這時間段孩子大多還是只能簡單的丟、疊，破壞等等。
6歲以上除非是玩更進階、更複雜的3Q潛能系列（例如pcs數更高，買更多箱等等）。
不然一般的單箱對幼兒的刺激與成長極為有限。
以下我們簡單提供五個家長可以一起與幼兒玩耍的遊戲方式，提供給各位家長參考。
範例都是死的，父母可以隨實際情況而去做改變。
1.形狀探索：
這是一個以認知和理解不同形狀為目的的遊戲，透過這個活動，孩子可以學習到方形、圓形、三角形等基本形狀，並理解它們在日常生活中的應用。
首先，父母可以把各種形狀的積木放在一起，讓孩子嘗試辨認並描述每一種形狀。
然後，父母可以引導孩子把相同形狀的積木分組，並與孩子一起討論每種形狀的特徵。
最後，父母可以和孩子一起用不同形狀的積木組建物體，讓孩子體驗形狀在實際應用中的重要性。
2.色彩配對：
色彩是兒童認知世界的重要工具，透過色彩配對遊戲，孩子可以學習到不同顏色的識別和配對。
首先，父母可以把不同顏色的積木放在一起，讓孩子嘗試辨識並說出每種顏色。
然後，父母可以引導孩子找出相同顏色的積木，並把它們分組。
最後，父母可以和孩子一起用相同顏色的積木組建物體，讓孩子體驗顏色在組合和配對中的作用。
3.創意建築：
創意建築是一種讓孩子發揮想像力和創造力的遊戲，透過這個活動，孩子可以學習到建築物的組成和構造，並理解其背後的邏輯和原理。
首先，父母可以和孩子一起討論他們想要建造什麼樣的建築物，並將其想法轉化為實際的設計。
然後，父母可以引導孩子按照設計圖紙，用積木一塊一塊地建造出來。
在這個過程中，孩子可以學習到組裝、拼湊和結構的重要性。
4.故事創作：
故事創作是一種融合語言能力、想像力和創造力的活動，透過這個活動，孩子可以學習到故事的組織和敘述，並理解故事對表達思想和感情的重要性。
首先，父母可以和孩子一起用積木創建一個故事場景，如城堡、森林、農場等。
然後，父母可以引導孩子用積木創建故事中的角色和物件。
最後，父母可以和孩子一起編織和說出他們的故事，讓孩子體驗到故事創作的樂趣和價值。
5.挑戰賽：
挑戰賽是一種刺激競爭意識和合作精神的遊戲，透過這個活動，孩子可以學習到目標設定、計劃制定和團隊合作的重要性。
首先，父母可以和孩子設定一個挑戰目標，如在限定時間內組裝完成一個建築物。
然後，父母可以和孩子一起討論達成目標的策略和步驟。
在這個過程中，孩子可以學習到如何計劃、組織和實施一個任務，並體驗到達成目標的滿足感。
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